Программа строительства метеорологической станции в кампусе начальной школы: точный мониторинг, помощь в научном образовании BK - XQ2 Shandong Boko Instruments Factory продолжает обновляться, во - первых, цель строительства

Создавая метеорологическую станцию в кампусе начальной школы, мы создаем практическую платформу для студентов, которые близки к природе и изучают метеорологические науки, чтобы учащиеся могли интуитивно понять законы изменения метеорологических элементов, развивать свою способность наблюдать, анализировать и решать проблемы, повышать научную грамотность и инновационный дух, а также обогащать содержание и форму научного образования в школе.

II. Планирование месторасположения

Выберите открытую, хорошо проветриваемую и незащищенную от высоких зданий зону в кампусе, чтобы метеорологические наблюдения не мешали окружающей среде. Например, угол игровой площадки кампуса, вдали от деревьев, стен и учебных зданий, чтобы обеспечить точный доступ к метеорологическим данным, таким как солнечныйсвет и ветер. В то же время, регион должен быть удобным для ежедневных наблюдений и обслуживания студентов и высокой безопасности.

III. Конфигурация оборудования

Базовое оборудование для наблюдения: оснащено базовыми метеорологическими приборами, такими как термометры, гигрометры, ветряные и ветровые датчики, дождемеры и т. Д., Эти приборы должны обладать высокой точностью и стабильностью и соответствовать стандартам метеорологических наблюдений. Например, термометр должен быть способен с точностью до 0,1°C, чтобы точно регистрировать изменения температуры.

Оборудование для регистрации и анализа данных: установка сборщиков данных и самописцев для сбора и хранения метеорологических данных в режиме реального времени для облегчения последующего анализа. В то же время оснащен компьютером, оснащенным профессиональным программным обеспечением для анализа метеорологических данных, чтобы помочь студентам визуализировать данные наблюдений и получить более интуитивное представление о тенденциях изменения погоды.

Научно - популярная демонстрационная аппаратура: установка научно - популярных метеорологических дисплеев, показывающих причины формирования общих метеорологических явлений, знания о защите от метеорологических катастроф и т. Д., Чтобы популяризировать знания метеорологических наук среди студентов в иллюстрированной форме.

IV. Кадровые вопросы

Руководящая группа преподавателей: отбирает преподавателей, заинтересованных в метеорологии и обладающих определенной научной грамотностью, чтобы сформировать руководящую группу, которая отвечает за повседневное управление метеорологическими станциями, руководство студентами в проведении наблюдений и организацию научно - популярных курсов и мероприятий по метеорологии. Регулярно организуйте преподавателей для участия в обучении метеорологическим знаниям и повышения их профессионального уровня.

Студенческие группы наблюдения: в каждом классе отбираются ответственные студенты, увлеченные научными исследованиями, чтобы сформировать группы наблюдения, которые по очереди отвечают за ежедневные метеорологические наблюдения и регистрацию данных. Регулярно проводятся групповые обмены, обмен опытом наблюдений и открытий.

V. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Повседневная деятельность по наблюдению: Разработать подробный план наблюдения, который требует, чтобы студенты регулярно проводили метеорологические наблюдения каждый день, записывали данные о температуре, влажности, скорости ветра и направлении ветра, количестве осадков и т. Д., Чтобы культивировать устойчивый дух научного исследования студентов.

Метеорологические научно - популярные курсы: включение метеорологических знаний в школьную научную учебную программу, регулярное проведение метеорологических научно - популярных лекций и экспериментальных мероприятий, таких как создание простых флюгеров, моделирование процесса осадков и т. Д. Чтобы студенты могли углубить свое понимание метеорологических знаний на практике.

Метеорологические тематические мероприятия: в сочетании со специальными фестивалями, такими как Всемирный метеорологический день, проводить метеорологические тематические мероприятия, такие как конкурс метеорологических знаний, конкурс метеорологической живописи и т. Д., Чтобы стимулировать интерес и любовь студентов к метеорологической науке.

VI. Управление эксплуатацией

Создать надежную систему управления обслуживанием метеорологических станций, регулярно проверять, калибровать и поддерживать оборудование наблюдения, чтобы обеспечить нормальную работу оборудования. В то же время, сделать хорошую работу по безопасности и защите метеорологической станции, чтобы предотвратить повреждение и потерю оборудования.